安全心态学在现场安全管理中的应用

安全心态学，即是心态学的下支学科，又是安全技术下支学科，安全心态学挑起了两份重担，所以说研究安全心态学对安全管理工作有极其重要的作用。作为EHS人员来说，对安全心态学的了解和认识程度对安全管理工作有很重要的意义。换言之，安全心态学在安全管理中占很重地位。那如何提高员工的安全心态学呢？下面笔者和EHS同行一起讨论。

据有关研究表明，80％以上事故都是由人的不安全行为造成的，那么人的不安全行为有那些呢？

侥幸心态、疲劳、情绪失控、习惯性动作、侥幸心态、自信心态、省能心态、逆反心态、判断失误、合作不愉快等，没有一点安全感。

注意力问题、心态素质不适合此项工作，人的不安全行为收到这些因素影响，所以安全管理的重点应该放在人的身上，那又如何控制人的不安全行为呢？从个人层面上来说我们要严格遵守规章制度，工作中严格要求自己，经常性的自我反省和互相学习，工作中员工之间应该互相提醒，互相帮助，杜绝三不，拒绝三违，从管理层面，首先要加强安全宣传、教育和培训，增强员工的安全认识和知识，其次要严格落实三级安全教育和时时事事处处讲安全学安全，最后就是有健全的安全奖惩制度，奖罚有度，还要保护员工的自尊心和荣誉敢，且管理者应该注意工作方式方法。

逼着通过现场实际安全管理深切感受到：光靠一系列的安全规章制度、措施条例是搞不好安全工作的。人的心中没有安全常识、安全意识淡薄，一旦具备事故苗头，又不采取任何措施，就很容易造成严重事故。只要是有游击队似的“三工”存在，那就是安全工作的“薄弱地带”，更要进行耐心细致的思想工作。研究其心态特点，注意工作方式方法，才能起到很好的作用。

人的心态活动对其在生产工作中的影响是极大的，从心态学的范畴来说，包括：感觉、知觉、记忆、情绪、情感、意志、注意力、需要、动机、兴趣、性格、气质、能力、这些属于人的心态活动，都是心态学研究的内容。可以看出，这几乎涵盖了人的所有情绪活动及思维活动。

人的行为过失、不安全行为及不安全状态，都可直接导致事故的发生。而这些在大多数情况下都是由于人的思想、行为相对于安全规程及安全状态发生了偏差而造成的，这种偏差产生的原因，就是人的心态活动的结果，人应该要有安全感意识。

人是机械设备的操作者。人在生产活动中是最最重要的主宰，人的一切语言、行动都要受心态活动的支配。所以，对施工车辆、机械、设备的操作者来说，他的喜怒哀乐都直接影响到操作者本身的安全，甚至还关系到他人及设备的安全。特别是作为特种作业人员，必须要有一种稳定的心态，只有这样，才能保障自身、他人及设备的安全。

笔者6月份组织公司员工观看2016年安全生产月宣教电影《筑基》，结合电影内容谈谈自我感受，上篇内容结合15年安全生产现状，告诉我们一个道理：人没了，发展还有什么道理？下篇告诉我们人的自我第一道防线和最后一道防线――安全素质，那什么又是安全素质呢？安全素质包括安全意识、安全知识和安全技能，个人认为安全素质还应该与人的安全心态有关。

作为安全生产的管理者，也应具备一定的安全心态学知识，努力提高安全管理的技巧和水平。随时掌握生产员工的愿望和动机，把安全管理由被动地事中、事后控制变为主动地事前分析、预测、控制，可在很大程度上减少事故发生。

总之，在生产活动中，最重要的因素是人。把人的工作做好了，才能从根本上为安全生产提供可靠保证。我们要从决策、管理、实施的各个层面、各个环节，加大对生产人员心态问题的重视及研究力度，只有这样，才能使各种安全规章制度、措施方法行之有效，持续长久。