马斯洛需求理论之孩子学习成绩下滑怎么办？

马斯洛需求理论有哪些呢？实际上孩子的考试成绩有起伏是一切正常的，特别是在新新学期开学之时或孩子升学考试、转校之时。这时候，假如孩子的学业成绩一些起伏，家长切不可慌乱。由于，当孩子的学业成绩降低，孩子原本就早已很焦虑情绪了，这时候，家长的慌乱促使家长不可以很稳重地解决这一恶性事件，这可能给孩子产生大量的焦虑情绪和躁动不安。那么马斯洛的需要层次理论是什么?下面就跟随小编一起来看看马斯洛需求理论的文章吧。

勿斥责

当孩子的考试成绩降低，孩子本身早已十分愧疚和躁动不安了，假如这时候家长再斥责孩子，会更为重孩子的心理负担。实际上，考试失利，孩子是最痛楚的那人，并且，孩子自身也很愧疚和痛楚。马斯洛需求理论有哪些呢？这个时候，家长要尽可能调节好自身的心态，去宽慰孩子，而不是斥责。许多 家长在老师打手心“文化教育”以后，家长们会把心态迁移给孩子，这时候家长做的并不是给孩子一根绳子把孩子拉上去，只是在对孩子过河拆桥。

勿施加压力

许多 家长在孩子考试失利时，通常会警示孩子，说，此次你没有考好我先饶了你，假如你下一次还考试能够顺利通过不太好得话，就如何如何。親愛的的家长们，大家确实不清楚这会给孩子产生多少的工作压力，沒有孩子自身确实不愿学精，即便 有的孩子不愿学了，大家师兄还要自身去思考——我的孩子为什么变为那样?而不是一味地给孩子施加压力。

勿较为

很多家长会拿自身的孩子与其他孩子较为，自然是与她们觉得出色的孩子比了。却不知道，这类较为所产生的不良反应不但不容易提高孩子的学业成绩，更会给孩子导致非常大的心理创伤。很多求助者都是会想起自身的父母在拿自身与其他孩子较为时，自身那类恨不能找一个天坑地缝钻下来的觉得。另外，也会激发孩子与这些说白了出色的孩子中间的分歧，在极端化状况下，乃至会责怪终生。并且，这类较为会巨大水平上危害到孩子的信心，不得不说，很多求助者的心理健康问题与父母的这种较为有非常大的关联。

勿急补

当孩子的学习培训出現难题的情况下，很多家长最先做的便是——给孩子找家教，给孩子补习。实际上，我认为这并并不是一个优选的方式，由于在沒有搞清孩子的难题在哪儿以前，是不必急着给孩子补习。最先，很有可能孩子考试失利一、2次，仅仅一切正常的起伏，假如父母急着给孩子补习，就代表着父母不敢相信孩子自身的工作能力了，对孩子反倒并不是一种顺向的协助;次之，孩子的考试成绩降低很有可能并并不是学习的方法不对，很有可能也有其他难题，假如孩子的心态出現难题了，越补越不便。

多沟通交流

这针对很多父母而言，是个很繁杂的事，由于很多家中里，组员中间非常少沟通交流，有的沟通交流方法便是争吵，因此 ，为了更好地降低痛楚，家庭主要成员中间就关掉了沟通交流方式。而孩子出現难题不得不说与这些方面相关。因此 ，假如孩子的学习培训出現难题了，父母们要去思考，自身这些方面是不是存有什么问题，进而造成 了孩子的学习培训出現难题了。当然，有的父母很有可能要说，我家一直是这一模样的呀!如何他(她)之前学习培训就很好，如今就出現了难题了呢?那是由于，如今孩子的难题通常是很多难题的库存积压，压到现在总算顶不住了，只有以各种各样方式曝露出去，学业成绩降低只不过在其中的一种状况而已。

假如父母们这个时候可以平静下来，好好地跟孩子说说心里话，或许会出现出乎意料的实际效果。

留意：交心时，切勿谈学习培训，与孩子仅仅说说话，聊日常生活、聊院校、聊同学们这些。在聊的全过程中，去发觉一些眉目，进而为后边找缘故奠定基础。

找缘故

在找缘故以前，家长们要分辨一下，孩子现阶段的考试成绩仅仅临时的，還是长期性的。假如仅仅临时的，就哪些也别做，仅仅给孩子時间，让孩子自身去调节。假如你坚信孩子，孩子会让你交一份令人满意的试卷。

假如孩子的考试成绩早已不景气很长期了，家长们必须造成充足的高度重视。这时候，也必须差别二种状况：一种状况是，孩子仅有一、二门课程内容考试成绩降低了;另一种状况是，孩子总体考试成绩降低。

针对第一种状况，家长们要掌握，是不是该课程内容换教师了，孩子对新教师的觉得是如何的?是不是孩子过度喜爱新教师或讨厌新教师;针对这类状况，家长切不可对孩子横加指责。因为家长解决那样的恶性事件，难以保证保持中立，提议是寻找心里咨询师的协助。

针对第二种状况，家长们要：

看饮食搭配：便是要观查孩子最近的饮食搭配是不是一切正常，是不是有食欲不振、暴饮暴食等状况;

看睡眠质量：查看孩子是不是有失眠症、总想睡觉、睡眠紊乱等状况;

看心态：看孩子的心态是不是长期性消沉或突然尤其上涨、突然尤其消沉;

看社交媒体：原先社交媒体一切正常的孩子，突然尤其宅了，躲避社交媒体了;

假如发觉之上这种病症，要造成家长的留意，防止孩子有轻度抑郁。当然，假如孩子更有自尽想法(经常说活着没意思这类得话)、乃至有轻生行为，那家长就需要马上送孩子去确诊了，防止孩子有忧郁症。

看个人行为：假如孩子有一些不断姿势——如不断洗手消毒、不断查验、太过条理清晰，孩子很有可能有强迫行为或强迫思维。

求协助

马斯洛需求层次理论,最先，家长能够寻求帮助的是院校与老师，由于防了家长，她们是与孩子触碰数最多的，相对而言，也是较为掌握孩子的。根据与院校与老师的沟通交流，去发现问题、解决困难;

次之，家长能够寻求帮助孩子的同学们，学生们与孩子呆在一起的時间也较长，尽管因为学习培训焦虑不安，她们很有可能没时间顾及到他人，但学生们或许能够出示一些案件线索;

再度，有求于心里咨询师，尤其是当孩子很有可能有抑郁症、逼迫、抑郁情绪的情况下，或是孩子尤其反感或过度喜爱某一位教师的情况下，或许寻求帮助心里咨询师是是的挑选;

最终，马斯洛的需要层次理论,有求于医师。假如孩子的抑郁症、逼迫、焦虑情绪早已十分比较严重了，尤其是早已有轻生行为了，千万别讳病忌医，要立即送孩子就医。